راهنمای مهارت‌آموزی رفتاردرمانی دیالکتیکی

کتاب راهنمای مهارت‌آموزی رفتاردرمانی دیالکتیکی

نویسنده: مارشا لینهان

مترجم: دکتر خدیجه علوی

درباره این کتاب:

مهارت‌های رفتاردرمانی دیالکتیکی نه تنها برای افرادی که از مشکلات پایدار در تنظیم هیجان رنج می‌برند بلکه برای افرادی که در موقعیت‌های کرانه‌ای قرار دارند و افرادی که دارای مشکلات معمولی هستند نیز سودمندند. این راهنمای به‌روز شده «انعطاف‌پذیری در عین وفاداری» در آموزش این مهارت‌ها را که مورد نیاز متخصصان و دریافت‌‌کنندگان درمان است، فراهم می‌‌آورد. مهارت‌‌های جدید، مترقی، گسترش‌‌یافته، و شفاف‌‌تری در این راهنما عرضه شده‌‌اند. مربیان مهارت‌‌ها و مراجعان آنها از چندین دهه پژوهش نظام‌‌یافته و صرف وقت برای ایجاد، آزمون و پالایش و تصحیح این مهارت‌‌ها از سوی لینهان و همکارانش بهره‌‌مند خواهند شد که متخصصان را قادر می‌‌سازد با اطمینان خاطر، روش‌‌های متعددی را برای درک و تمرین کردن رفتار‌‌های جدید ارائه دهند.

مربیان مهارت‌‌های با تجربه متوجه غنا و عمق موجود در این راهنما خواهند شد؛ در عین حال برای مربیان تازه‌‌کار و دانشجویان، توضیحات آموزشی ارائه شده، شالوده خوبی را برای آموزش‌‌ مهارت‌‌ها هم به بزرگسالان و هم به نوجوانان فراهم می‌‌آورند. این راهنما و کتاب محتوی دست‌‌برگ‌‌ها و کاربرگ‌‌های همراه آن با ایجاد یک شالوده محکم مبتنی بر شواهد برای برنامه‌‌های آموزشی بالینیِ محوری، نقش مهمی در رشته‌‌های مرتبط با بهداشت روان خواهند داشت. دکتر آندره ایوانف، دانشکده مددکاری اجتماعی دانشگاه کلمبیا متخصصان سلامت روان- خواه DBT را به‌عنوان رویکرد درمانی اصلی خود به کار ببرند یا خیر- به ارزش ویراست دوم راهنمای مهارت‌‌آموزی لینهان و کتاب کاربرگ‌‌ها و دست‌‌برگ‌‌های همراه آن، پی خواهند برد.

مهارت‌‌هایی چون ذهن‌‌آگاهی، کارآمدی بین‌‌فردی، تنظیم هیجان، و تحمل پریشانی باید بخشی از خزانه هر درمانگری باشند. این راهنما پایه‌‌های نظری و منطق تأکید بر این مهارت‌‌ها را با دقت توضیح می‌‌دهد. همچنین توصیف نحوه حل و فصل مشکلات رایج از سودمندی ویژه‌‌ای برخوردار است. گاهی اوقات درمانگران در درک نحوه کمک به مراجعان دارای مشکلات پیچیده شکست می‌‌خوردند؛ این کتاب‌‌ می‌‌تواند کمک شایانی به ما برای بهبودی اثربخشی‌‌مان داشته باشد. دکتر جودیت بک، رئیس انستیتوی درمان شناختی-رفتاری بک

کتاب راهنمای مهارت‌آموزی رفتاردرمانی دیالکتیکی